Kummer, Lucas: Das Führen von Experteninterviews. Vorgehensweise, Einsatz und Herausforderungen

Ottens, Louisa: Lieferantenmanagement in der Beschaffung. Arten und Vorgehensweise eines Lieferantenaudits

Fajka, Agnes: Vorgehensweise bei einem Forschungsprojekt. Kritische Auseinandersetzung mit der Methodik bei einer Befragung

Rebholz, Sandra: Ein Rehabilitationssportkonzept für Erwachsene mit Diabetes mellitus Typ 2. Vorgehensweise und Möglichkeiten

Riedmüller, Christopher: Was macht Tarantinos Filme so faszinierend? Seine Vorgehensweise im Film Reservoire Dogs

Schmitz, Katharina: Heilpädagogische Interventionen bei aggressivem Verhalten in der frühen Kindheit. Konzeption einer heilpädagogischen Vorgehensweise

Metzler, Lukas: Mediales Horse-Racing im Wahlkampf. Darstellung der Vorgehensweise einer quantitativen Inhaltsanalyse anhand einer Beispielsstudie

Muley, Markus: Key-Account-Management als Bestandteil einer prozessorientierten Vorgehensweise zur Implementierung von Antriebskomponenten bei Außentorherstellern

Dieses seit Jahren bewährte Lehrbuch ist eine theoretisch fundierte Anleitung zur praktischen Durchführung von Inhaltsanalysen. Neben der Beschreibung von konventionellen Verfahren entwickelt Werner Früh eine "integrative Inhaltsanalyse", die eine analytisch-deduktive mit einer interpretativ-induktiven Vorgehensweise verbindet. Darüber hinaus geht er auf die Stärken und Schwächen der computergestützten Inhaltsanalyse (CUI) ein. Das Buch enthält auch ein Kapitel zur Stichprobenziehung und zur Medienresonanzanalyse. Mit zahlreichen Abbildungen, Codierungsbeispielen und Übungsfragen am Ende jedes Kapitels. (Früh, Werner)

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Klinische Psychologie, Psychopathologie, Prävention, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universität München (Institut für klinische Psychologie), Veranstaltung: Pflichtschein, Sprache: Deutsch, Abstract: Das zentrale Moment der Freudschen Traumdeutung besteht darin, mit Hilfe der freien Assoziation an Informationen zu gelangen die darauf schließen lassen in welcher Weise der Träumer seine unbewussten Regungen verhüllt. Um so mehr kann es erstaunen, dass Freud zur gleichen Zeit einen Katalog von allgemein anwendbaren Bedeutungen oder symbolischen Gleichungen zusammenstellt, welcher scheinbar die Assoziationen des Träumers überflüssig macht. Genau diese Gegensätze sind es, die selbst überzeugte Psychoanalytiker die Freudsche Psychoanalyse als gespalten und in sich widersprüchlich bezeichnen lassen.Anhand eines exemplarischen Traums wird in der vorliegenden Arbeit zunächst die technische vorgehensweise der klassischen Freudschen Traumdeutung mitsamt ihrer Hintergründe behandelt. Es folgt eine Diskussion der Optionen der Symboldeutung vs. der Assoziationsdeutung. Hierbei beleuchtet Daniel katz den Symbolbegriff sowohl aus psychologischer als auch aus ethnologischer und linguistischer Perspektive. Die Arbeit schließt mit einer Entscheidung über die "richtige" Vorgehensweise bei der Deutung eines Traumes. Ist die Freudsche Traumdeutung ein widersprüchliches Kapitel in der Geschichte der Traumforschung? (Katz, Daniel)

Rechnen lernen von Grund auf - mit der Calcutrix-Reihe von SCHUBI Mathe zum Anfassen für den Anfangsunterricht Zahldarstellung im Zwanziger- und Hunderterraum Zahlerfassung und erstes Rechnen Spielerisch üben Berücksichtigung aller Kompetenzen der Arithmetik in den Bildungsplänen Zur Differenzierung, für Freiarbeit, Übungsphasen, Wochenplan und Förderunterricht Mithilfe des  Calcutrix-Arbeitshefts  vertiefen die Kinder die Arbeit mit der Tafel (ISBN 978-3-07-210086-1) und üben das  Einmaleins . Berücksichtigt werden insbesondere eine kleinschrittige Vorgehensweise und Progression, um einen differenzierten Unterricht zu ermöglichen. Durch die klare Struktur, wiederkehrende Aufgabenformate sowie Aufgabensymbole können die Kinder auch selbstständig arbeiten. Inklusive Testseiten. Geeignet für:  2./3. Schuljahr, Förderunterricht, Hausaufgabenbetreuung, Ganztagsprogramm. (Stark-Frick, Heinz)

Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Pflegemanagement, Note: 1,0, Donau-Universität Krems - Universität für Weiterbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Fortbildungen in der Pflege nehmen eine wichtige Stellung im Rahmen der Bewältigung von sich verändernden gesellschaftlichen, strukturpolitischen und technischen Anforderungen ein. Allerdings blieb die Frage, welche berufsspezifischen Fortbildungen für die MitarbeiterInnen der Pflege notwendig sind um diesen Anforderungen gerecht zu werden, bisher im Sinne einer organisierten und geplanten Fortbildungsbedarfsbestimmung unbeantwortet. Da der Pflegeprozess als systematische, zielgerichtete und problemlösende Arbeitsweise beschrieben wird, wurde dieser zur Ermittlung des Fortbildungsbedarfes herangezogen. Die Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie eine mögliche Vorgehensweise zur Bestimmung des Fortbildungsbedarfes unter Anwendung des Kybernetischen Regelkreises aussehen könnte. (Wagner, Michael)